Nous avons d\u00e9couvert un enseignant \u00e0 la retraite, issu du mouvement Freinet, qui parle avec beaucoup de clart\u00e9 et de sensibilit\u00e9 de son exp\u00e9rience de l’\u00e9cole : Bernard Collot<\/strong>.<\/span><\/p>\n Il a pass\u00e9 une bonne partie de sa carri\u00e8re dans des classes uniques d’\u00e9coles primaires rurales. Ce contexte, per\u00e7u par beaucoup d’enseignants et de parents comme un d\u00e9savantage, a repr\u00e9sent\u00e9 au contraire pour lui une opportunit\u00e9 pour exp\u00e9rimenter une voie nouvelle, \u00e9mergeant peu \u00e0 peu de sa pratique : ce qu’il a nomm\u00e9 “l’\u00e9cole du troisi\u00e8me type”<\/strong>.<\/span><\/p>\n Le fonctionnement de notre \u00e9cole d\u00e9mocratique correspond \u00e0 cela. Bernard Collot a entendu de ce fait des questions et des r\u00e9actions similaires \u00e0 celles que suscite l’\u00c9cole de la Crois\u00e9e des Chemins. A partir de ses recherches personnelles, il a r\u00e9alis\u00e9 une s\u00e9rie de chroniques courtes, vivantes, qui aident \u00e0 comprendre le sens et l’efficacit\u00e9 d’une \u00e9cole du troisi\u00e8me type.<\/span><\/p>\n Nous vous proposons ici des s\u00e9ries de chroniques choisies autour de th\u00e8mes qui peuvent vous int\u00e9resser. Elles sont disponibles en format audio mp3, \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger et \u00e0 extraire d’un dossier compress\u00e9 zip.<\/span><\/p>\n Vous pouvez les \u00e9couter directement sur votre ordinateur ou sur un baladeur num\u00e9rique, ou encore les graver sur un CD \u00e0 \u00e9couter en voiture, sur votre lecteur de salon… – Apprendre \u00e0 marcher, \u00e0 parler, \u00e0 lire, \u00e0 \u00e9crire : acqu\u00e9rir des savoirs ou construire des langages neurocognitifs ?<\/strong> – L’apprentissage du langage math\u00e9matique est-il possible sans cours de maths ?<\/strong> – Une \u00e9cole sans le\u00e7ons, sans exercices, sans devoirs, sans notes ? Comment les enfants apprennent-ils alors ? Que fait l’enseignant-e ? Quelles \u00e9valuations ?<\/strong> – L’apprentissage du langage scientifique dans une \u00e9cole du troisi\u00e8me type<\/strong> – Apprendre dans un groupe multi-\u00e2ge : pourquoi, comment ? <\/strong><\/span> Pour en savoir plus<\/strong><\/p>\n Le site web de<\/span> Bernard Collot<\/a>\u00a0 et la page avec l’int\u00e9gralit\u00e9 de ses<\/span> chroniques audio<\/a> \u00e0 \u00e9couter en ligne.<\/span><\/p>\n La transcription de ces chroniques est publi\u00e9e aux<\/span> \u00e9ditions l’Instant Pr\u00e9sent<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" comment une \u00e9cole d\u00e9mocratique peut-elle amener les jeunes \u00e0 r\u00e9ussir ? Nous avons d\u00e9couvert un enseignant \u00e0 la retraite, issu du mouvement Freinet, qui parle avec beaucoup de clart\u00e9 et de sensibilit\u00e9 de son exp\u00e9rience de l’\u00e9cole : Bernard Collot. Il a pass\u00e9 une bonne partie de sa carri\u00e8re dans des classes uniques d’\u00e9coles primaires … Continue reading Des chroniques pour comprendre…<\/span>
\nUne liste des chroniques avec titres et courte description est incluse dans chaque dossier.
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\n(9 chroniques – dur\u00e9e totale 1h07)<\/span>
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\n(6 chroniques – dur\u00e9e totale 48 min)<\/span>
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\n(8 chroniques – dur\u00e9e totale 1h06)<\/span>
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\n(3 chroniques – dur\u00e9e totale 23 min)<\/span>
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\n(7 chroniques – dur\u00e9e totale 1h07)<\/span>
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